近日，由创造力及职业发展教研室任教的《创新设计方法论》课程，圆满完成期末成果汇报展示，学生们以小组为单位，围绕“以用户为中心”的理念，汇报并展示了他们一学期的创新设计成果。本次课程在教学内容上首次采用校企合作共研的机制，与网龙网络公司深度协作，结合企业自主研发的AI课件辅助教学，为课程注入了新的活力与实践导向。

本学期课程聚焦于设计思维的系统性训练，鼓励学生围绕现实生活中的“痛点问题”进行产品构思与迭代优化。此次期末汇报中，学生呈现了多个极具实用性与创意的设计项目，涵盖了多个社会热点与用户需求场景：比如面向老年人的智能穿戴产品：结合健康监测、紧急呼叫与语音提醒功能，解决独居老人的安全与便利问题。针对学生群体的学习效率管理APP：从时间规划、学习行为追踪、数据反馈入手，打造助力学生提升自律力的智能工具等。

通过模拟路演，各小组清晰展现了产品从“问题识别—用户画像—原型设计—测试优化”的全过程。许多作品不仅在构思上富有洞察力，更体现了较高的技术实现能力和人文关怀视角。

本学期课程聚焦于设计思维的系统性训练，鼓励学生围绕现实生活中的“痛点问题”进行产品构思与迭代优化。此次期末汇报中，学生呈现了多个极具实用性与创意的设计项目，涵盖了多个社会热点与用户需求场景：比如面向老年人的智能穿戴产品：结合健康监测、紧急呼叫与语音提醒功能，解决独居老人的安全与便利问题。针对学生群体的学习效率管理APP：从时间规划、学习行为追踪、数据反馈入手，打造助力学生提升自律力的智能工具等。

通过模拟路演，各小组清晰展现了产品从“问题识别—用户画像—原型设计—测试优化”的全过程。许多作品不仅在构思上富有洞察力，更体现了较高的技术实现能力和人文关怀视角。