为切实做好2023级新生开学前后各项教学工作，公共基础部组织各教研室于10月16日-22日，开展了集体备课活动。通过集备，切实发挥集体智慧,互相借鉴,互相启发,从而提升教师教学能力，保障课堂教学质量。
1.英语教研室开学线上集备
2023年10月18日，英语教研室组织全体老师通过腾讯会议，围绕新学期的大学英语（一）课程进行开学前线上集备活动。
教研室主任陈行舟老师首先对本学期课程进度安排做了总体介绍，并逐一点评注意事项，深入分析本轮授课过程中可能遇到的问题，罗列将要采取的应对措施。其次，就2023年职业院校技能大赛教师教学能力比赛为例，指出新学期应有新教学、应编新教案，提出对《大学英语》各门课程进行重构更新的思路，并按学校评估的资料收集规格与要求对教学资料整合做了精心安排。最后，结合本学期将试点使用“小雅教学系统”，从课程教学策略、教学过程、教学反思等方面进行示范，强调在课堂教学里要“润物细无声”地融入课程思政。
陈清芳老师根据新的教案架构，按照课程标准的要求和学情，以及教研室合理安排教学诸要素等，将《大学英语（一）》第一单元导入和听说部分的教学设计思路进行解释，和老师们梳理课堂教学过程，包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。教研室全体老师积极参与，大家头脑风暴、探讨互评、精进教学，确定最终的教学方案。
最后，陈行舟老师对本次活动作出点评，指出要保持常态化集备、提倡多样化集备、保证质量化集备；要求及时更新课件与资源，通过生动的生活场景及有趣的篇章故事提升学生外语感知和跨文化水平，发展学生的自我效能感、团队合作能力，培养学生用更深邃的视角、更博大的胸怀、更自信的态度讲好中国故事；强调每位教师都要结合我校最新教案要求和省级职业技能教学竞赛的教案设计标准，对课前、课中、课后进行详细课堂设计，确保各班各次课细项统一、给分一致，保证学习过程积分制公平公正，督促学生重视日常、用心参与，为各类比赛发掘种子选手。
2.高数教研室开展集备会议，强调教学工作注意事项
高数教研室于2023年10月20日，通过腾讯会议开展集体备课，强调各项教学工作注意事项。会议主要围绕着落实课程标准、课堂教学注意事项等展开，目的是为了进一步提高高数教学质量，使学生通过高等数学的学习，具备一定的数学技能与能力。
首先，教研室负责人李晶英介绍了最新的课程标准和要求。她强调课程标准是教学活动的基石，教师们必须严格按照其要求进行教学，以确保课程目标的实现。接着，她详细讲解了教学纪录的重要性及要求，指出规范的教学记录和备课能够帮助学生更好地学习和复习。在教学注意事项部分，李晶英老师重点强调了启发性教学和与学生的互动，她鼓励教师们培养学生的自主思考能力，同时积极参与讨论和思考，提高学生对课堂的投入度。
与会期间，江冬金老师和王新茹老师也十分积极发言，提出了许多问题和建议。通过这次教学协调会，高数教研室的教师们不仅增进了教师之间的交流，也为高数教学质量的提升奠定了基础。
3.教研促成长 聚力启新篇 ——语文教研室开展教研备课活动
近日，公共基础部语文教研室召开教学研讨会。公共基础部方建辉主任、语文教研室张燕、林俊兰两位教师参与会议，会议对新学期教研室两门课程的教学内容、教学方式等方面展开讨论。
根据学校教学安排，本学期教研室《大学语文》、《基础写作》两门课程采取新的教学平台小雅系统进行授课。作为试点课程，在教学内容和教学设计方面，两位教师结合专升本考试大纲和我校学生特点，充分挖掘课程思政元素，选取符合学生实际的教学内容，致力于培养学生的人文素养，提升学生的审美能力，增强学生的文化自信。
4.创新创业教研室开展教研活动
为做好新学期课程改革建设，进一步提升教师教学能力，近日，公共基础部创新创业教研室召开线上教学研讨会。教研室全体教师及行政兼课人员参与会议，会议对教研室两门课程的教学内容、教学方式等方面展开讨论。
根据学校教学安排，本学期教研室面向大二学生的《创新设计方法论》以及面向大一新手的《职业生涯规划》两门课程均采取新的教学平台小雅系统进行线上线下相结合的授课方式。作为试点课程，根据学校要求，《创新设计方法论》以考证为导向，《职业生涯规划》以竞赛为导向，设计教学内容和教学计划。本教研室教师积极发言讨论，结合网龙设计方法论考证要求和省级职业生涯规划大赛通知文件，共同研讨文件，充分挖掘文件精神，选取符合学生实际的教学内容，致力于培养学生的职业素养，提升学生的创新规划能力，增强学生的择业自信。
会上，对于小雅系统的尝试和运用，教研室各位教师在会议中就如何提高线上教学质量分享各自的教学经验和方法。一致认为互动讨论、实时反馈等功能要运用好，以便掌握学生的学习情况，适时转变教学模式，教师们互相交流自己探索的教学策略，积极讨论不足之处，以此进一步提升教学质量。
本次集中研讨会，将为接下来的教学实践提供方向，后续教研室教师们将持续关注学生的学习情况，不断调整和改进教学策略。教研室教师们还将继续积极展开交流，共同探讨教育教学方法，追求更优质的教学质量，争取更好的竞赛成绩。
